NEXT
                PREV

                視導工作

                視導工作 您現在的位置: 首頁  >  視導工作  >  正文

                2019年秋季工作第一期

                2019年11月15日 15:49  點擊:[]

                   2019年秋季學期開學以來,三峽大學研究生教育視導團緊密結合研究生院的工作,按照三峽大學研究生視導工作條例,采用“聽課、巡課、巡視”的工作方式,全面開展了研究生教育教學視導工作,對各學院研究生培養和教學管理工作進行了視導。現將視導員近2個多月收集的信息,發現的問題和提出的建議匯總如下:

                一、視導聽課

                基本情況:2019年秋季學期,視導員對全校各研究生培養單位開設的課程繼續采取隨機聽課的方式,共聽課 71節次,抽查43門課程,覆蓋了水利工程、管理科學與工程、機械工程、地質資源與地質工程、材料工程、電氣工程、控制理論與控制工程、計算機科學與技術、物流工程、會計、基礎醫學、臨床醫學、馬克思主義理論、教育學、生物學、數學、外國語言文學、中國語言文學等博士、碩士學位點的公共基礎課程和部分專業主干課程。其檢查結果匯總如下:

                 2019秋季學期9-10月研究生課堂教學質量評議結果

                ?

                評價級別

                聽課節次

                所占比例(%

                ?

                滿意

                19      

                26.8      

                ?

                比較滿意

                48      

                67.6      

                ?

                一般

                4      

                5.6      

                ?

                比較不滿意

                0      

                0.0      

                ?

                不滿意

                0      

                0.0      

                             合計

                71      

                100.0      

                ? ? ? ? ?

                從表中結果可以看出課程課堂教學質量評價滿意19節次,占總聽課節次的26.8%,評價比較滿意48節次,占總聽課節次的67.6%,評價一般4節次,占總聽課節次的5.6%,無比較不滿意或不滿意的節次。評價滿意和比較滿意的等級占總聽課節次94.4%,表明研究生課堂教學質量持續向好,穩步提升。

                教學效果:經隨機聽課和不定期的巡視表明,研究生的教學與培養工作按照擬定的教學目標和培養計劃正在有序的實施之中。任課教師愛崗敬業,嚴格遵守教學紀律和教學規范,講課有激情,精神飽滿,教學思路清晰、重點突出,課件的設計、使用效果較好,各種教學媒體和手段的結合形式也日益豐富。課堂教學采用案例教學,啟發式教學,充分發揮學生的主體作用,積極引導學生思考問題,鼓勵學生參于討論與交流,突出課堂上學生的主體性,課堂教學取得了較好的效果。

                二、研究生教育教學工作亮點

                1.立德樹人,優化育人環境。這學期開學初各個學院普遍開展了有關科學道德和學風建設方面的專題講座。立德樹人,科研育人,文化化人,全方位育人,使我們培養的研究生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。外國語學院開展了研究生導師“科學道德和學風建設”的宣講專題工作。組織學院全體研究生、碩士生導師學習《關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》《發表學術論文“五不準”》和《科技工作者道德行為自律規范》四個文件。機械與動力學院制定了立德樹人的實施細則,并且和導師上崗、招收研究生等事項掛鉤,特別邀請了游敏教授給碩士生導師做了專題講座(見圖1)。醫學院分別對碩士生導師和研究生進行了培訓和專題講座。請三峽大學首屆師德標兵付承英教授為碩士生導師做了題為“不忘初心立德樹人,做研究生成長成才的指導者和引路人”的專題講座,請材料與化工學院的李東升教授為2019級研究生做了題為“與醫學學子漫談學術規范”的學術道德規范培訓講座。文學與傳媒學院教授、中央電視臺《法律講堂》(文史版)主講嘉賓彭紅衛教授應邀為藝術學院全體研究生導師、研究生及高年級本科生作了題為“科學學風與精神漫談”的科學道德和學風建設主題教育講座。為了進一步弘揚科學家精神,加強教風和學風建設,生物與制藥學院以學科為單位,開展科學道德與學風建設宣講活動。宣講活動以化學與制藥工程學科、生物工程學科、生物科學與生態學科為單位進行,分別由賈漫珂、涂璇、胥燾三位老師主講,各學科老師、應屆本科畢業生和研究生畢業生參加了會議。計算機與信息學院為新生安排了學術道德與學風建設專題講座,出臺了《計算機信息學院關于重申對研究生管理的補充規定》。電氣與新能源學院針對研究生教育提出了科研育人育德、打造科教一體的校企協同育人環境,建立以育人為目標,以立德樹人為根本任務的協同育人體系。出臺了新的管理措施,為立德樹人打造良好育人環境。

                1 游敏教授正在給機械與動力學院做講座

                2.課堂教學,質量穩步提升。秋季學期以來,各個學院研究生培養的常規工作如期緊張有序的進行。通過隨機聽課、巡課、巡視,視導員發現今年的課堂教學有以下幾個特點:其一、課堂改變了滿堂灌的形式、增強了學生的溝通互動。如醫學院韓莉老師循序漸進,善于啟發,互動活躍,使學生們始終處在一種輕松愉悅的氣氛中學習。其二、教學改變了教師講學生聽的單一形式,學生能積極參與,不少課程有計劃安排學生制作PPT課件上臺進行講述,臺下學生提問,老師進行講解和評語,充分發揮學生的主體作用,學生成為課堂的主角兒。如文學與傳媒學院的陳全黎老師和體育學院的王艷老師,他們結合課程內容,指導學生大量地查閱文獻資料,并進行研究,寫出相關論文,教師在課堂上進行點評。這種教學方式有利于培養學生的實踐動手能力和訓練其科研能力,學生反映收獲很大。其三、采用案例教學,老師緊密結合工作和科研實際,拓展學生的學術視野,極大的激發了學生的學習興趣。如醫學院的盛德橋老師,經濟與管理學院的柳福祥、高攀、孟愛華、胡鶯等老師,理論教學緊密聯系企業實際案例,理論分析講解仔細嚴謹,且言語表達簡潔流暢。其四、利用現代化的教學手段為教學服務,學生利用手機在課堂上完成登錄打卡、提問、回答問題及評價等環節,手機不再是開小差的工具,而是學習必須品,如電氣與新能源學院王輝老師講授的現代電力電子技術。

                3.課程設置,完善培養方案。2019年春季學期各個學院按照三峽大學研究生院的要求,對各個學院的培養方案進行了重新修訂。2019年新的培養方案,是在各個學院充分調研、廣泛討論、專家論證后制定的,它更適合學科、適應時代對人才培養的要求。經濟與管理學院按照“厚基礎、強能力、重探究”的改革思路,對人才培養方案進行了全面修訂,其課程設置的改革變化彰顯了三個特點:一是通過加強基礎課堂設置,夯實學科研究基礎;二是根據學科最新發展方向,對學科專業課進行調整;三是高度重視強化學位撰寫的指導與訓練。整個新方案修訂的思路清晰、目標明確、重點突出、特色鮮明,在實施中收到較好的效果。

                視導員在檢查過程中發現不少學院按新方案增設的課程深受學生歡迎,學生反應良好。如機械與材料學院培養方案新增加了“人工智能”和“機器人學”這兩門課,這兩門課和當前市場對人才的需求緊密相關,老師們備課充分,學生選課積極,聽課認真。計算機與信息學院適應學科要求調整了培養方案,增加了“大數據技術”和“深度學習”兩門學科,學生選課積極,認真參與。生物與制藥學院增加了“藥學綜合知識與技能”和“高等藥劑學”這兩門課程,這些課程學生選課積極,深受學生的喜愛。法律與公共管理學院公共管理專業人才培養方案進行了修訂,新增課3門,其中公共政策案例分析,選課學生54人;管理熱點研究,選課學生達59人;文學與傳媒學院沒有新增課程,而是在合并學科基礎課,停開了部分口徑過窄的專業課,使課程從原來的40門縮減到新方案的32門,更適應人才培養。藝術學院、民族學院的研究生培養原隸屬于文學與傳媒學院管理,都是首次獨立制訂人才培養方案,全部課程均是全新的。  

                2  研究生在上公共英語課時,兩位學生正在做展示

                4.公共英語,積極推進改革。2019年外國語學院研究生公共英語教研室,針對學生的培養目標和對學生問卷調查,本學期從選用教材入手對英語教學進行改革。教材選用了偏向學術能力培養方面的新教材,讓學生在學習英語的同時,訓練和培養他們的科技寫作能力,尤其是英語寫作能力。為了把這門課上好,開學初教研室召開了研究生公共英語教學研討會,商討本學期的教學計劃,教材的使用,教學方法等等。在授課過程中老師們認真備課,查閱資料,制作課件,結合學術和學生專業進行講解,學生收獲大。視導員在聽課過程中發現每位老師都有讓學生結合課文結合科研寫作,準備5分鐘左右的內容在課堂進行展示,這樣一方面提高了學生英語寫作能力,同時也提高了他們英語口頭表達的能力。在報告的學生講解之后,其他學生提問,最后老師再進行點評,并且將每次的學生表現作為期末考試成績之一。從目前學生的反應來看,情況還不錯,為了廣泛深入了解學生對新教材使用后的意見,教研室擬在學期末發放問卷進行深入調查。

                三、存在的問題與不足

                1.有些課程教室安排欠合理,人數多的課不宜安排在圍坐的課堂上課,不少學生看屏幕、黑板有困難,且不易記筆記

                2.有些專業課程安排的過多,有的課程內容和教學方法陳舊。

                四、今后的建議

                1.繼續加強研究生的思想政治工作,教育育人,科研育人,管理育人,全方位育人,大力弘揚科學家精神,培養學生求真務實的學習態度和刻苦鉆研不弄虛作假的求是精神。

                2.相關學科部門根據學生人數安排合理的教室進行理論教學。

                3.進一步調整課程結構,完善培養方案,使培養方案適應學科的發展,適應時代對人才培養的需求。

                三峽大學研究生教育視導團

                                           2019.11.13        

                上一條:2019年秋季工作第2期 下一條:2019年春季工作第二期

                關閉




                广东麻将下载