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                2020年春季工作第1期

                2020年04月21日 15:25  點擊:[]

                 

                研究生教育教學視導團工作簡報

                   2020年春季學期第一期    

                2020年春季學期是一個不同尋常的學期,因新冠肺炎疫情的影響,學校不能正常開學,學生不能正常上課。根據教育部、省教育廳的指示精神和三峽大學的布署,我校研究生教學工作克服重重困難,“停課不停教、不停學從第一周開始在線授課,研究生教育視導團的各位專家深入網上課堂,停課不?!皩А?,了解各個學院開展網上教學的情況?,F將視導情況總結匯報如下。

                一.基本情況

                1.視導聽課:2020年春季學期第1至第8教學周,視導員對全校各研究生培養單位開設的課程采取網上巡課和重點聽課相結合的方式,對大部分課程進行了視導檢查,其中聽課92節次,巡查課程117門,覆蓋了水利工程、管理科學與工程、機械工程、地質資源與地質工程、材料工程、電氣工程、控制理論與控制工程、計算機科學與技術、物流工程、會計、基礎醫學、臨床醫學、馬克思主義理論、教育學、生物學、數學、外國語言文學、翻譯、中國語言文學等博士、碩士學位點的公共基礎課程和部分專業主干課程。

                根據研究生院的統計調查,截止教學周第七周,網上教學開課率達到了92%。全校18個學院,開課率達到100%的有12個,開課率達到80%的學院有16個。  

                網上授課形式多樣,我們學校研究生教學主要采用的有騰訊會議、QQ群課堂、釘釘、學習通、Zoom會議等,其中大多數采用的是騰訊會議和群課堂。就網上授課這種新的教學模式,對于教師和學生都是一個挑戰和考驗,教師們從生疏到熟練掌握,學生們從不適應到欣然接受,視導專家們從摸不著頭腦到得心應手。

                特殊時期視導團專家對現有的教學評價指標也進行了適當調整,除了以前觀察的指標以外,重點從教師用心準備程度、網絡手段運用情況,上傳資料是否豐富,是否有完整的教學環節包括課堂講述、作業、討論,以及對于學生的管理等方面進行評價。從我們的網上聽課考評來看其教學效果大致是:優20%,良60%,中20%,沒有不合格或教學事故發生。

                2.預答辯:盡管有疫情的影響,各培養單位博士、碩士研究生畢業論文在線預答辯工作按計劃有序進行,到4月中上旬已基本結束。視導團進行了全程視導,共參加了9大學科門類的41個預答辯組的69名研究生學位論文預答辯活動。為了做好這次網上預答辯工作,研究生院專門下發了文件《三峽大學2020年春季學期研究生學位論文網絡預答辯工作方案》,各個學院按照要求精心組織網上預答辯工作,事先安排公布預答辯委員會名單、時間及地點等信息。計算機與信息學院的瞿榮芳老師、外國語學院的王春燕老師以及水利與環境學院的段文嬌老師工作細致,臨近預答辯前提醒,并且深入網上預答辯現場巡視了解情況。各個學院按學科課題組集中進行,預答辯組長由教授擔任,預答辯委員會委員由相關導師組成,預答辯過程嚴肅認真,按要求進行。

                二.研究生教育工作亮點

                1.建網絡教學平臺,展扎實管理水平  由于疫情的影響學生不能按期返校,網上課堂成為“停課不停學”的唯一方式。為了保證網上教學順利進行,研究生院早在開學初就下發了《關于做好疫情期間研究生教學工作的通知》,各個學院領導以及研究生教學辦工作人員,按照教學計劃和教學進度進行一系列準備工作,包括安排課表,聯系有教學任務的老師、學生負責人、領導和視導專家及其QQ聯系方式,建立以課程為單位的QQ群,為網上教學順利進行搭建了平臺、提供了保障。沒有他們默默無聞的工作,網絡課堂教學就不會落到實處。在此值得一提的是他們有的大膽創新,及時安排適應網絡教學并注明有授課形式的新穎課表,并根據疫情變化及時調整。有的親自參加到課堂教學班級督導,及時了解網絡教學過程中遇到的困難和問題,并給予解決??傊W絡課程能正常開展與一線教學管理人員的辛勤工作是分不開的。

                2.多形式網絡教學,初現成績見效果 網上教學這種新的教學模式,開始時老師和學生都遇到了困難。首先學生既沒帶電腦,也沒帶書等學習用品;許多老師既不知道有哪些現代化網課教學手段,也不知道如何應用,還有的教師在外地尤其是在偏遠的農村,帶的教學設備有限,信號不好等問題。在這種情況下學生沒有電腦就用手機,沒有書就在網上下載電子版教材,查閱電子版雜志文獻等。老師們想盡一切辦法,不會用新的教學方式就直接用QQ群進行教學和學生討論,有的在課程群上傳資料供學生自學,有的布置作業,有的“自學+課程研討”等。外國語學院的何文靜老師在接受任務的初期由于農村老家家里沒有信號,就步行到家后山上找信號為學生上網課,同時待疫情好轉后馬上在老家安裝了網絡,有力的保證了教學;經濟與管理學院會計理論與方法課程的主講林青老師,為解決在線網絡不穩定的問題,提前錄制授課視頻,通過QQ群分享給學生。不少學院的老師積極進取努力學習,開課不久很快就掌握了先進的網上課堂教學手段。如機械與動力學院的張強老師、外國語學院的屈瓊老師以及田家炳教育學院的楊黎明老師、材料與化工學院的王龍老師等率先開展騰訊會議、QQ群課堂、騰訊會議或釘釘課堂等形式教學,視導團專家在聽課中發現了這些好的教學形式及時報道并在全校推廣,有的學院組織教學網課培訓。經過大約不到兩個星期的摸索,網絡教學已經從最開始的打亂仗逐步走向成熟,現在網課已經正常有序進行。

                3.大智慧網絡應用,亮教師別樣風采 雖然是網絡教學但是我們的教師在教學中仍然一絲不茍,通過加倍努力的工作,來彌補線上教學的不足。如外國語學院的李志坤老師開學的一個多月幾乎每天都忙碌在網上課堂上,不分課內課外,上傳豐富的學習資料,為學生答疑解惑,為學生的批改作業等;電力與新能源學院的朱玢鑫老師教授的《電力電子系統建模與控制》課程,充分發揮網絡教學的優勢,利用課程網站給學生提供本課程的教學文件和學習資料、利用QQ課程群上傳具有時效性的豐富補充資料,利用騰訊會議進行課堂教學和討論答疑,要求學生的作業照片復制上傳到QQ課程群等。文學與傳媒學院的黃婉梅老師在主講課程語文教學案例分析時,備課充分PPT制作精良,圖文鮮活,能熟練選用在線教學平臺,教學內容飽滿充實,重難點把握適度,語言表達簡潔流暢極具親和力,在線教學互動氣氛熱烈,深受學生的喜愛。外國語學院的胡曉瓊老師的線上精美網絡課堂和線下教學一樣受到學生的熱烈歡迎。

                4.網上教學亦形式,把控質量是關鍵  網上教學彌補了疫情情況下不能上學的缺憾。為了保證網課教學質量,三峽大學研究生院及時發布了《三峽大學研究生線上教學督導工作方案》,強化教學過程的管理。學院領導和教學管理工作人員深入網絡課堂聽課,學校和學院兩級教學加強視導督導。其中法律與公共管理學院聽課18次,文學與傳媒學院16次,經濟與管理學院檢查聽課12次,材料與化工學院9人次,三峽大學研究生教育視導團的專家也是滿負荷超負荷的工作,做到開設課程本學期視導全覆蓋。對學生管理通過考勤打卡、線上點名、課堂提問、上傳課堂筆記等方式進行考勤;為了及時了解教師和學生對教學的反饋意見,外國語學院召開教師和學生座談會,及時發現問題和解決問題,從多個環節保證教學質量穩步提高。

                5.網上(預)答辯為首次,分析評議嚴把關 一年一度的預答辯工作在大家的共同努力下在網上如火如荼的進行。這種網絡預答辯的形式和效果得到了老師和視導專家的認可和肯定。各學院參加預答辯評議組專家嚴謹認真,對研究生學位論文嚴格把關,指出問題、分析問題開門見山,發表意見充分尖銳,指導修改意見明確具體。學生預答辯準備認真,大部分學生報告時內容安排合理,語言表達流暢,對研究的課題認識清晰,回答專家的提問準確及時。在此要表揚的是水利與環境學院黃應平教授、石曉濤教授負責的第二答辯組,答辯組織周密規范,會議的文檔內有答辯要求和安排,會議開始主持人對老師一一點名介紹,對預答辯的學生也進行了點名,對答辯的學生有頭像視頻、PPT共享要求,對講述有時間控制,教師的評議提問積極富有建設性。

                .存在的問題

                1.網絡課堂教學中發現有極少數教師網絡技術水平欠缺,不會使用現代化的教學手段,致使相關學院的開課率受到影響;有的老師上課重點不突出,有時甚至偏離主題太遠,還有個別學院管理松散,上課隨意性比較大,時間觀念不強,有隨意調課的現象。

                2.預答辯過程中發現有些學生論文質量不夠高,少數導師指導學生論文不得力,學生的論文內容安排不合理,分析的不夠深入和透徹;在預答辯時對論文的宣講能力不夠高,有膽怯、不夠自信照屏宣科的現象;論文規范性問題依然存在,主要集中在論文格式、圖片公式表達及引用規范性上。

                .今后的建議

                1.加強對網絡教學的培訓和管理,使盡可能多的教師能掌握現代化的教學手段,適應和勝任新的教學模式,教師要加強責任意識,要做到線上線下上課一個樣。

                2.碩士生導師要加強責任意識,在答辯前要繼續認真仔細的閱讀研究生畢業論文,并按照專家們的意見和指導研究生對論文進行最后修改和完善。加強對研究生的管理,敦促研究生樹立主人翁意識,在論文答辯前主動和導師商量,尋求導師和相關專家的指導,認真修改論文,使論文水平和質量更上一層樓。

                3.校院兩級視導專家對聽課中發現的好的典型和突出存在的問題,應及時與相關學院的主管領導或研究生辦公室負責人聯系,進行反饋交流。

                4.學??梢愿鶕侨罩蒲芯可囵B的特點,采用線上教學為主的教學方式,探索新的培養模式。

                                                    三峽大學研究生教育視導團

                                                 2020.4.21

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